Idee:

SMV - ein Spiegelbild des Parlamentismus

SMV - wie in Bonn / Berlin „leben“

Organisation:

Schülerpräsident (Schülersprecher)

Repräsentant der Schülerschaft

Außenminister

Finanzminister

Kulturminister

Sportminister

Umwelt / Gesundheits-
minister

Justizminister

Informations-
minister

Teenieminister

Kontakte zu anderen Schulen

Haushaltsplan

Theater

JtfO

Ernährung

Hausordnung

Informations-
verteilung

Betreuung der 5. und 6. Klassen

Kino

Turniere

Müll

Schulgesetz

Pressekontakt

Disco

Rauchen

SMV - Verordnung

Schulhausver
schönerungen

Trinken

Organisationshinweise:

1.

Minister kann jeder Schüler werden

2.

Minister werden durch den Schülerrat bestätigt

3.

Jeder Minister kann sich beliebig viele Mitarbeiter (“Schülersekretäre“) heranziehen

4.

Schülerkabinettssitzungen können 14-tägig stattfinden (ggf. 5./6. Stunde)

5.

Schülerkabinettsvorlagen werden vom Schülerparlament "abgesegnet"

6.

VL nehmen bei Bedarf an Schülerkabinettssitzungen teil

7.

VL helfen bei der Suche nach geeigneten Schülern

8.

Stufenvollversammlungen vor der ersten Schülerratssitzung / Schüler­parlaments­sitzung erarbeiten brennende Themen und machen geeignete Schüler "sichtbar"

9.

Schülerrat/Schülerparlament wählt in der ersten Sitzung den Schülerpräsidenten (Schülersprecher)

a)

Helfen Sie den Schülern, indem Sie die Wahl gut vorbereiten.

b)

Besprechen Sie bitte die Aufgaben, Pflichten und Rechte des Klassensprechers

c)

Helfen Sie mit die Stellung des Klassensprechers zu heben, indem Sie ihn als Vertreter Ihrer Schüler anerkennen und ihn in seiner Arbeit unterstützen (z.B. Zeit für Mitteilungen der SMV zur Verfügung stellen, Befreiung von Ordnungsdiensten, Tafelputzen usw.)

d)

Wählen Sie in der Klasse 5 erst in der 3. Woche ( neue Zusammensetzung der Klassen)

e)

Legen Sie das Wahlverfahren genau fest (geheime oder offene Wahl). Die Wahlvorschläge sollen von den Schülern kommen

f)

Erfragen Sie vor der Wahl das Einverständnis

BESPRECHUNG MIT DER KLASSE

1.

Fähigkeiten des Klassensprechers

a) frei sprechen und gut argumentieren können

b) Verhandlungsgeschick haben

c) Probleme erkennen und formulieren können

d) sich in seinen Rechten und Pflichten auskennen

e) selbständig und verantwortungsbewußt arbeiten können

f) Wesentliches vom Unwesentlichen unterscheiden können

g) Eigeninitiative entwickeln

h) Anträge, Protokolle selbständig schreiben können

2.

Verhaltensweisen des Klassensprechers

a) sicheres Auftreten haben und Stehvermögen bei der Durchsetzung von Schülerinteressen zeigen

b) muß mutig und kompromißbereit sein und muß auf eigene Vorteile verzichten können

c) er muß unparteiisch sein und darf sich nicht einseitig an einzelnen Interessengruppen orientieren

d) ein Vorbild für die Mitschüler sein, die Anstandsregeln kennen und beachten

1. Stichwortrede:

Die potentiellen Kandidaten äußern sich eine Minute lang zu einem vorgegebenen Stichwort, z.B. Putzeimer, Mineralwasser, Ölbad...

2. Themenrollenspiel:

Die Kandidaten sollen im Rollenspiel gegebene Situationen des Schulalltags darstellen. Der Klasssenlehrer übernimmt dabei seine eigene Rolle.

z.B. der Klassensprecher verteidigt seine Klasse gegenüber ungerechter Strafmaßnahme des Lehrers, der Klassensprecher redet über die Verschiebung einer Arbeit mit dem Klassenlehrer.

3. Pro und Contra:

Sollte das nächste Fußballturnier mit gemischten Mannschaften stattfinden? Wäre es möglich, ein Schülercafè an unserer Schule einzurichten?

Zu solchen oder ähnlichen Fragestellungen werden die Kandidaten in Pro- und Contra-Fraktionen vom Klassenlehrer eingeteilt. Dafür sollen sie sich Argumente überlegen und in einer gemeinsamen Podiumsdiskussion darstellen.

4. Werbekampagne:

Die Kandidaten stellen jeweils einige Eigenschaften ihrer Person vor, die sie für das Klassensprecheramt auszeichnen würde.